আপনি আরও অনেক কী ভয়ঙ্কর: প্রাকৃতিক ক্ষমতা বা কঠিন কাজ? শিক্ষার বীমাতে প্রচুর লোকেরা সত্যিকার অর্থে বৃদ্ধির মানসিকতার তাত্পর্যকে মূল্যবান বলে দাবি করে, তবে আমরা সকলেই গোপনে একটি ‘প্রাকৃতিক দক্ষতা পক্ষপাত’ রাখছি? যদি তা হয় তবে আমাদের প্রশিক্ষণার্থীরা ঠিক কীভাবে ভাবেন, পাশাপাশি পারফর্ম করার পাশাপাশি এটি কী প্রভাব ফেলেছে?
বইয়ের বৃদ্ধির মানসিকতা প্রশিক্ষক কর্মশালা
একটি আকর্ষণীয় গবেষণা এই প্রশ্নটি যথাযথভাবে বিশ্লেষণ করতে চেয়েছিল। গবেষকরা বিশেষজ্ঞ সংগীতজ্ঞদের সম্পর্কে দুটি পৃথক পিয়ানোবাদক সম্পর্কে বলেছিলেন, যারা বর্তমান কৃতিত্বের সমান ছিলেন। প্রথমটি, তাদের বলা হয়েছিল, তিনি ছিলেন ‘একটি প্রাকৃতিক’, যার সহজাত দক্ষতার প্রাথমিক প্রমাণ ছিল। দ্বিতীয়টি, ‘স্ট্রাইভার’ হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছিল, কারণ তারা উচ্চ স্তরের অনুপ্রেরণার পাশাপাশি অধ্যবসায় প্রদর্শন করেছিল।
পূর্বে উল্লেখ করা সত্ত্বেও যে কঠিন কাজের পাশাপাশি প্রতিশ্রুতিও সংগীতজ্ঞদের জন্য প্রাকৃতিক দক্ষতার চেয়ে অনেক বেশি প্রয়োজনীয়, যখন জিজ্ঞাসা করা হয় যে তারা কোন পিয়ানোবাদক নিয়োগ করবেন এবং সেই সাথে তারা বিশ্বাস করেন যে তারা আরও ভাল ক্যারিয়ার অর্জন করবে, অংশগ্রহণকারীরা অনেক বেশি সম্ভাবনা ছিল ‘ন্যাচারালস’ নির্বাচন করুন। দেখে মনে হয় যদিও আমরা প্রকাশ্যে বলতে পারি যে আমরা কঠিন কাজের পাশাপাশি অধ্যবসায়ের মূল্যকে মূল্যবান বলে মনে করি, যখন উদ্বেগ উদ্বেগকে ধাক্কা দেয়, তখন আমরা একটি ‘প্রাকৃতিক দক্ষতার পক্ষপাত’ দ্বারা অন্ধ হয়ে যেতে পারি।
প্রশিক্ষণার্থীদের জন্য বৃদ্ধির মানসিকতা থাকার সুবিধাগুলি ভালভাবে গবেষণা করা হয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে:
আরও অনেক ভাল মন্তব্য অনুসন্ধান করার পাশাপাশি আরও বেশি সময় ধরে থাকা
ট্রানজিশনগুলির সাথে আরও ভাল মোকাবেলা করা এবং আরও ভাল স্ব-নিয়ন্ত্রণের বিকাশ
এটি প্রশিক্ষণার্থীদের মধ্যে উত্তেজনার পাশাপাশি আগ্রাসন হ্রাস করে এবং ক্রমবর্ধমান সুস্থতা এবং সংবেদনশীল কার্যকারিতা হিসাবে
এটি আত্ম-সম্মানকে উন্নত করে, অবস্থান আবিষ্কার করার পাশাপাশি অসহায়ত্ব হ্রাস করে
এটি কৃপণতা এবং সামাজিক সমর্থক আচরণের সাথে সম্পর্কিত
শিক্ষক মানসিকতা, কৌশল পাশাপাশি প্রশিক্ষণার্থী স্ব-অভ্যাস
তাহলে গবেষণা সমীক্ষায় শিক্ষার্থীদের উপর যে শিক্ষকের মানসিকতা রয়েছে সে সম্পর্কে কী বলা যায়?
আশ্চর্যের বিষয় হল, এ সম্পর্কে অত্যন্ত বিট গবেষণা গবেষণা করা হয়েছে। এটি অন্বেষণকারী একটি গবেষণা সমীক্ষা প্রশিক্ষকদের জন্য উদ্বেগ প্রকাশ করেছে – আপনার প্রশিক্ষণার্থীদের মধ্যে একজন তাদের গণিত পরীক্ষায় কম চিহ্ন পান (65%)। আপনি এই শিক্ষার্থীর সক্ষমতা এবং ঠিক কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাবেন সে সম্পর্কে আপনি কী বিশ্বাস করেন? নির্দিষ্ট মানসিকতাযুক্ত ব্যক্তিরা এটিকে প্রমাণ হিসাবে নিয়েছিলেন যে প্রশিক্ষণার্থীর গণিতের জন্য দক্ষতা নেই পাশাপাশি ‘আরামের ফোকাস’ দিয়ে প্রতিক্রিয়া জানানোর সম্ভাবনা অনেক বেশি ছিল (‘এটি ঠিক আছে, প্রত্যেকেই দুর্দান্ত গণিত নয়, এটি সম্পর্কে দরিদ্র বোধ করবেন না, আমি আপনাকে কম চাপ অনুভব করার জন্য প্রতিক্রিয়ার জন্য আপনাকে আরও সহজ উদ্বেগ সরবরাহ করব ‘)।
বৃদ্ধির মানসিকতাযুক্ত শিক্ষকরা বিশ্বাস করেছিলেন যে সন্তানের গণিতের সক্ষমতা সম্পর্কে রায় দেওয়ার পাশাপাশি ‘কৌশল ফোকাস’ দেওয়ার সম্ভাবনা অনেক বেশি ছিল যা তাদের আরও উন্নততর করার পাশাপাশি তাদের কঠিন প্রশ্নগুলি নির্ধারণের জন্য পরামর্শগুলি অন্তর্ভুক্ত করে । এই বিভিন্ন কৌশলগুলি তাদের শিক্ষার্থীদের উপর কী প্রভাব ফেলেছিল? যারা আরাম-কেন্দ্রিক প্রতিক্রিয়া পান তারা কৌশলগত পদ্ধতির চেয়ে কম অনুপ্রাণিত হওয়ার কথা জানিয়েছেন। যখন তারা জিজ্ঞাসা করেছিলেন যে তারা কীভাবে বিশ্বাস করেন যে তারা তাদের পরবর্তী পরীক্ষার স্বাচ্ছন্দ্যে ফোকাসযুক্ত প্রশিক্ষণার্থীদের ঠিক একই স্তর (65%) সম্পর্কে অনুমান করেছিলেন যেখানে কৌশলটি কেন্দ্রীভূত প্রশিক্ষণার্থীরা যথেষ্ট উচ্চতর (80%) অনুমান করেছিলেন। এটি পরামর্শ দেয় যে একজন শিক্ষকের মানসিকতা পাশাপাশি বিশ্বাসগুলি তাদের পরামর্শদাতার দৃষ্টিভঙ্গির পাশাপাশি কৌশলগুলিও মধ্যস্থতা করে, যা ফলস্বরূপ প্রশিক্ষণার্থী অনুপ্রেরণার পাশাপাশি স্ব-প্রত্যাশাকে প্রভাবিত করে।
এটি আপনার মানসিকতা নয়, আপনি এটি দিয়ে এটি শেষ করেন
সাম্প্রতিক একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে বৃদ্ধির মানসিকতা সম্পর্কে পরামর্শদাতা প্রশিক্ষকগণ প্রশিক্ষণার্থী পারফরম্যান্সে কিছুটা প্রভাব ফেলেছিলেন। সর্বদা হিসাবে, শয়তান বিস্তারিতভাবে হয়। এই গবেষণায়, প্রশিক্ষকরা কেবল ‘দুই অর্ধ দিনের নির্দেশাবলী’ সহ একটি প্রোগ্রাম পেয়েছিলেন। ডিএফই পরামর্শ দেয় যে সিপিডি সফল হওয়ার জন্য, একটি প্রয়োজনীয় উপাদান হওয়া উচিত যে এটি সময়ের সাথে সাথে টিকিয়ে রাখা উচিত, যার মধ্যে ‘পরীক্ষা -নিরীক্ষা, প্রতিচ্ছবি, মন্তব্যগুলির পাশাপাশি মূল্যায়নের সম্ভাবনা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে’।
প্রকৃতপক্ষে, আরও একটি গবেষণা সমীক্ষা আবিষ্কার করেছে যে যদি কোনও পিতামাতার যদি কোনও স্থির বা বৃদ্ধির মানসিকতা থাকে তবে তাদের বাচ্চাদের উপর কিছুটা প্রভাব ফেলে। আরও কী গুরুত্বপূর্ণ তা হ’ল বাবা -মা কীভাবে ব্যর্থতার পাশাপাশি বিপর্যয়ের প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছিলেন। কেউ কেউ দক্ষতার অভাবের প্রমাণ হিসাবে দেখেছিলেন, অন্যরা এটিকে আবিষ্কারকারী বক্ররেখার অংশ হিসাবে দেখেছিলেন। কেন এটি হতে পারে? গবেষকরা উল্লেখ করেছেন যে ‘এটি হতে পারে যে পিতামাতারা, বাচ্চাদের মতো তাদের নিজস্ব লক্ষ্যগুলির পাশাপাশি আচরণগুলিও তৈরি করে এমন মানসিকতা রয়েছে, তবে এই বিশ্বাসগুলি বাচ্চাদের বিশ্বাসকে আকার দেওয়ার জন্য উপযুক্ত যদি তারা কেবল বাচ্চাদের যে পদ্ধতিগুলি গ্রহণ করে তার ফলস্বরূপ’ ‘ মানসিকতা সর্বদা অন্যের কাছে দৃশ্যমান হয় না। কারও বিশ্বাস সঠিকভাবে অনুমান করা কঠিন। সহজ কি তাদের ক্রিয়াগুলি দেখতে।
এটি যুক্তিযুক্ত যে ঠিক একইভাবে শিক্ষকদের ক্ষেত্রে সত্য। প্রশিক্ষণার্থীরা তাদের শিক্ষকের মানসিকতাটি সঠিকভাবে অনুমান করতে সক্ষম নাও হতে পারে তবে তারা আপনার ক্রিয়াগুলি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে পারে। প্রতিষ্ঠানটি রোলার-কোস্টারটি হ’ল শিক্ষার্থীদের জন্য একাধিক উচ্চতার পাশাপাশি নিম্নরূপ নিয়ে গঠিত। তাদের বুঝতে তাদের সহায়তা করেnull